学生陶婉婷给于晓岚（左）赠送自己写的毛笔字。新华社记者何磊静摄
新华社南京3月7日电（记者何磊静）“于老师，这个送给您，祝您妇女节快乐！”在办公室门口，听障学生陶婉婷掏出自己写的一幅“蕙质兰心、秀外慧中”书法作品，羞涩地用手比划着，她的老师于晓岚在一旁已经喜极而泣。
于晓岚是南京市聋人学校的一名女教师，一张精致的娃娃脸、热情活泼的性格，让人很难相信她已经工作17年之久。在许多患有听力障碍的学生眼中，这是一位“有爱的美女老师”。
创建于1927年的南京市聋人学校，拥有近400名中小学生。教语文的于晓岚是美术班的班主任，曾被评为南京市优秀班主任。
于晓岚给学生辅导课堂练习。新华社记者何磊静摄
一幅幅可爱的漫画，配上温暖的文字……近些年，于晓岚选择用漫画、成语、古诗词等新颖的方式给学生精心准备学期总结，被众多网友直呼“暖心”。在于晓岚心里，创新评价方式，更好地让这群特殊的孩子取得进步，是她身为教师的本职工作。
“我们班里学生的美术都很棒，身为一名语文老师，我花了一个多月时间才画好了漫画，那时候，我很忐忑他们会不会觉得我画得不好。”于晓岚说，当同学们收到她绘制的评语册子，比出赞叹的手势时，她觉得一切努力没有白费。
于晓岚回忆说，班上有个孩子，每天学得很辛苦，成绩却不尽如人意。“我看他追求学习速度却忽视了基础，就给他画了两幅对比漫画，一幅是垒得很高但不稳的砖头，一幅是暂时不高却垒得很实的砖头。”在于晓岚的春风化雨下，这个孩子找准了方向，成绩也有了起色。
于晓岚给班上的学生写漫画评语。新华社记者何磊静摄
“我们都很期待看到于老师的评语，每次都有既吃惊又温暖的感觉，老师不断用新颖的方式表达心声，让我们知道自己的优点和缺点。”学生陶婉婷嘴里用力吐着字，用手语比划着。
2002年，大学毕业的于晓岚来到学校面试。“我至今都记得，刚走进校园的时候，看到很多孩子在操场上奔跑，跟普通孩子别无二样，但是周遭太安静了。”彼时，那份无声戳到了于晓岚内心最柔软的角落，她决定要学好手语，留下来任教。
于晓岚给听障学生上课。新华社记者何磊静摄
于晓岚班上有13名来自全国各地的听障学生，朝夕相处下，孩子们渐渐把她当成了亲人。“下课后，学生们拿出小点心跑到我跟前来，‘老师你也来吃一个’；开学时，他们带来家里的土特产送到我这来，‘老师你也尝一口’。点点滴滴让我觉得好温暖。”于晓岚满脸欣慰。
“孩子们一旦认可你，很容易把心交给你。我希望能走进他们的内心世界，尽我所能呵护住每个人心底的梦想，让他们将来可以更好地适应社会。”于晓岚说。